Nada como o mundo mágico pedagoguiano, em que tudo é lindo e resolvido com umas aulinhas de capoeira, artes manuais ou alguma bobagem que acha que fará crianças convivendo com violência diária e muitas vezes sendo seduzidos por ela. Mas não, o problema da segurança e a boa formação moral já está sendo resolvido agora. As escolas municipais de São Paulo agora terão aula de Criatividade e Empatia no currículo.

Esta maravilha vinda das viúvas de Paulo Freire (que tinha tanta empatia que defendia luta armada e dizia que, no processo revolucionário, mortes são aceitáveis) pretende resolver questões e habilidades socioemocionais. Eu não sei como se ensina criatividade.

– Então, Juquinha, você tem umas hastes de madeira, umas lonas e um motor. Como você faria um avião?
– Hã?
– HELLOOOOO? Um avião, Juquinha!
– O que é aveão?
– CARAIO, JUQUINHA, VOCÊ TEM QUE SER CRIATIVO!

– RETARDADO FILHO DA PUTA!
– Ai! Ai! Ai! Mariazinha, você tem que ter empatia.
– Mas o puto do Dadinho puxou o meu cabelo!
– Dadinho é o caralho! Meu nome é Zé Pequeno.
– Dadinho, Dadinho. Assim você deixa a tia triste.
– Não fode, sua vaca! Meu pai é chefe da boca e vou chamar os mano pra ti encher de pipoco, tá ligada? Fica na tua aí, coroa!
– Vai ficar sem lanchinho da tarde!

De acordo com o mundo mágico da Secretaria de Educação de São Paulo, professores têm muito pouco o que fazer (sobreviver aos alunos é mero detalhe). Sendo assim, vejamos.

• Resolução de problemas: resolver problemas individuais e coletivos e agir de forma propositiva.

Já começamos no melhor mundo dos livros de auto-ajuda. Colégio não é para criança de Fundamental resolver problemas individuais. Aliás, que problemas individuais? Pai bêbado e mãe drogada? Tia tirou do canal da Galinha Pintadinha e botou no R.R. Soares? Querem que o professor faça o que? Não, péra. É pro ALUNO resolver sozinho. E não so os problemas deles, mas os dos colegas também? Afinal, o que é para ser feito? Não tô entendendo!

• Comunicação: Compartilhar saberes, reorganizando o que já se sabe e criando novos significados.

A mania dos saberes. O que um moleque de dez anos traz de “saberes”? Eu imagoino que muita coisa, e não é nada lá que se aproveite.

• Autoconhecimento e autocuidado: Reconhecer limites, gerir suas emoções e comportamentos e dosar impulsos.

Limites… Brasileiro já tem a tendência de ver os limites e sair rindo, sacundindo a cabeça, dizendo: “RÁ! Limites: huehuehuehue”.

• Autonomia e determinação: Fazer escolhas, ter confiança para planejar e realizar projetos pessoais.

Que projeto pessoal algum moleque de Fundamental tem? Só me digam isso, pedagogas.

• Abertura à diversidade: Agir com flexibilidade e sem preconceito, conviver harmonicamente com os diferentes.

“Agir com flexibilidade”. Não sei direito o que querem dizer. Sobre não ser um cuzão com quem é diferente, isso deveria vir de casa, não?

• Responsabilidade e participação: Agir de forma solidária e sustentável, respeitar e promover direitos humanos e ambientais

Todo mundo de mãos dadas cantando Kumbayah, my Lord, Kumbayah. Depois joga o papel do lanche no chão, não dá descarga depois de ir no banheiro e lavar as mãos é construção social.

• Empatia e colaboração: Trabalhar em grupo, solucionar conflitos, desenvolver tolerância à frustração.

Trabalho em grupo no colégio é um inferno, e não melhora nadinha depois de adulto. Deixem os moleques fazerem os trabalhos sozinhos. Sobre aprender a lidar com frustração, bem, vocês que falam que não pode corrigir com caneta vermelha e dar nota baixa pois deixa os aluninhos tristinhos. Querem se decidir, por gentileza?

• Repertório cultural: Diversificar suas possibilidades de acesso a produções culturais, desenvolvendo sua imaginação e criatividade.

Filme da Marvel e DC para depois fazer cosplay tá valendo?

• Pensamento científico, crítico e criatividade: Observar, questionar e testar hipóteses

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HAHAHAHAHASAHAHAHHAHA… COF… COF… COF,.. AAAAAAAAAAHHH
HAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHAHUSAHUSAUHSAUA AHAHSAHSAHAHA
UHSUAHSAUHASHAHAHAHAHAHAHA

O resumo disso é que não passa daquelas decisões inúteis que não farão a menor diferença, servindo apenas para sair na mídia, ainda mais que ano que vem é época de eleição. Professor continuará sem ter como dar aula, salas lotadérrimas, sem material didático-pedagógico e com alunos que se souberem escrever o próprio nome no Fundamental 2 estarão com sorte. Mas beleza, continuem com isso. Eu estava precisando rir hoje.